（图片来源：四川大学附属实验小学）
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“教育的灵魂是爱，没有爱便没有教育。”但这爱必须要让学生能看得到、听得到、感受得到。做了20年班主任的她，深深地把爱点点滴滴地洒在学生心中，进行爱的教育。学校的樱桃红了，她会带着孩子们在品尝樱桃的滋味时，体味工人师傅的辛劳，进行感恩教育;春天来了，她会带着孩子们去户外寻找春天，采撷春天;为了培养孩子们的阅读兴趣，常常和孩子们相约图书馆一起去悦读;传统的上巳节，她和孩子们一起穿越回唐朝……这一段段温情的日子里，她的孩子们在微笑中长大，她在时光中感恩着身为教师的幸福绵长，不负盛夏，不悔霜秋!
听见了爱
四川大学附属实验小学 殷秀娟
“老思，你看她的小辫指……”听到这说话声，她赶紧放下笔，轻轻转身笑着对女孩说：“宝贝啊，是老师，是辫子。跟我学：老师……辫子……你的小辫子真漂亮啊!”“是三，不是颤……”“是小草，不是小枣。是红彤彤，不是红桶桶……”……每天都有这样的对话在上演。
虽然已经快二年级“毕业”了，但是玲玲的普通话发音还是不够准确。不管老师重复多少次的帮助，女孩的拼音总是听不准拼不对。尤其是平翘舌音混淆，让老师很有挫败感，对她的教学方法不对?是她努力得不够?还是她在一厢情愿地教，玲玲的语音识别系统吸收不了?……她不禁扪心自问。
玲玲是零听力的孩子，她知道小女孩佩戴着人工耳蜗,能听到她的说话，所以哪怕是只有一次短暂的对话机会，她也不忘随时给孩子正音。她很努力，玲玲也不敢懈怠。可不论她们怎么努力，女孩就是掌握不好，而且在作业中也是看拼音写词语、听写老做不对。可是慢慢的，老师发现女孩变得很沉默，不开口唱歌、不参与班级表演，甚至不愿意张嘴说话。来班级实习特殊教育的成教院的大学生，给她呈现的玲玲的个案观察记录表上，也记录着这样触目惊心的字眼：自她封闭、不愿交流、被动倾听、无互动、疑是听不见! 她的经验告诉她，孩子学不好拼音，已经开始出现自卑心理倾向，这直接刷爆了她的工作设防。她不敢大意，赶紧找到孩子的父母，商量对策，甚至请教孩子幼儿时期的语训情况，请教有美国福利社资源的朋友关于孩子的倾听和语言问题。
原来啊，玲玲在一岁多失聪后，在2岁时接受了人工耳蜗手术。随着孩子不断的生长发育，再加上耳蜗仪器的更新换代，可孩子的耳蜗接收器会开始出现有如交流电源一样的丝丝杂音，导致女孩的倾听不可能做到正常人一样正确，所以女孩也不能做到发音100%标准，她们暂时改变不了这样的现状。难道因为玲玲听不见，听不清，她就放弃给孩子正音，就对孩子的沉默自封视而不见么?就少爱女孩子了么?
“教育的灵魂是爱，没有爱便没有教育。”但这爱必须要让学生能看得到、听得到、感受得到。因此，她明白得站在玲玲的角度来考虑孩子的感受，多问问孩子的想法，才可能很好地帮助到女孩。她尝试更多地走进她的世界，了解她的内心。 “老思，告诉你一个秘密，我的爸爸妈妈太太太狠心了啊!在我很小很小的思候，他们把我一个人孤零零地丢在一个幼儿园里，不要我了。”玲玲这样轻轻告诉她儿时的经历。带着对这句话的疑问，她走进了玲玲的家门。玲妈含着眼泪诉说：“哪里是不要她了啊!那是爸爸妈妈省吃俭用，节约出钱来支付高昂的学费，让她去语训学校学说话了!学校在郊区，只能住校……听着她在教室里哭，我在楼下抹眼泪，一站就是一晚上……直到她哭着睡着了，老师往窗外挥手，我们才离开。”孩子太小了，父母内心的这份心痛、酸楚和期盼，哪里能懂得?“不过，老师，孩子用了孤零零这个词，还用三个太字做强调来表达自己的感受，我已经很满足了。而且孩子可以和老师说这么大段的心里话，孩子长大了，我很感动!”玲妈欣慰地热泪盈眶。后来多次的交谈中，她还了解到玲玲小时候上语训学校是一对一的教学模式，所以没有叫到自己的名字，孩子会以为这事和自己无关。到了普通学校随班就读后，孩子可能不习惯老师讲课一对多，是针对全班教学，这也包括孩子自己。这就能解释孩子为什么上课老走神，老发呆了。
知道了玲玲的成长故事和学习背景，她更了解孩子也更理解孩子。她打算用温暖的方式和她的班级，以及孩子父母一起融化孩子心灵的小疙瘩。开展班会课“她们不一样，她们都一样!”，给全班同学布置作业，回家捂着耳朵唱歌，再请家长录下来播放，感受当听不见的时候人们唱歌容易跑调的体验。让所有小朋友都理解玲玲的发音困难，不嘲笑她，生活中给予她更多便利和帮助。给全班讲“魔法镜”的故事，把玲玲比喻成有魔法镜的使者，谁能真诚地帮助她并得到她的友谊，谁就是心地最善良的好孩子。老师上课时候多用手势、板书、实物投影和图片等，给玲玲更多的直观感受和理解。安排细心一点的小组长和女孩同桌，带着她一起参与每一项校园集体生活。给女孩指派耐心的小师傅，帮助她听写纠错、听她读课文给她正音……就这样，整个班级集体营造出了暖暖的氛围，大家给予玲玲很多的鼓励和赞赏。阳光般灿烂的笑容又出现在了小女孩的脸上，还能听到她大声的说话，大声唱歌，即便时不时冒出一两个大家听不清发音的词语，但这完全不影响小女孩的美丽心情。
2018年4月18日，是传统的上巳节。小女孩和全班的孩子们一起参加了社区活动，为弘扬传统文化进行了表演唱。看到玲玲的落落大方地走上舞台，自信地演唱，她打心底里感到高兴，她知道女孩又能听见又能说唱了。她听见的不光有声音，有童年的美好，还有爱!虽然前路漫漫，等待玲玲和她们的挑战还有很多很多，但是她相信向日葵班级这份浓浓的爱会让女孩心怀阳光，勇敢向前!