(图片来源：成都市科华中路小学)
推荐词：
她，是成都市科华中路小学43个孩子的班妈妈杨艳，也是一名摄影师，用镜头捕捉班级孩子们的笑脸。她是“小精灵银行”的行长，发行班级货币“精灵币”，孩子们人人有岗位，用劳动换报酬。她也是位“董事长”，“小精灵超市”等你带着“精灵币”来购物，去体验。她是孩子们阅读的引路人，每年的亲子迎新诗会，大手牵小手，你的声音我们愿意听。她也是个电台主播，即使再累，也不忘为孩子们录制自己朗诵的诗歌和故事，只为你们能爱上阅读。
“能够成就别人，也能成就自己!”她，捉紧生命的浓度，一路缤纷，伴随着孩子们成长的每一步!
照片背后的故事：
2015年的9月杨艳老师担任了一年级的班主任，在第一次新生家长会后，一位母亲找到了她，给她讲述了自己女儿的故事。这个小女孩叫心心（化名）。她自幼肢体残疾，手脚不灵活，属于肢体障碍特殊需求学生，并伴有智障，视力也不好，如果感冒还有可能引发癫痫。药物和针剂陪伴着孩子的童年，小小年纪，却承受了本不属于她这个年龄所该承受的痛苦。听了妈妈的介绍，杨老师对这个素未谋面的孩子顿时心生几分怜爱。
开学的第一天，并没有想象中那样顺利。由于从没有接受过正规教育的心心在课堂上，始终是心神不定，眼神迷离。或趴在桌子上一动不动，或目不转睛地盯着一处发呆。下课后，她总是默默地坐在那里，不愿意离开自己的那个座位出去休息，问她什么原因，她只说：“他们要把我挤倒。”
为了让心心感受到集体的温暖和爱。每天下课，杨老师总要去和心心说说话，帮助她学会做好课前准备，或是在她没有家长陪伴时带着她一起去女厕所，再帮她整理好衣裤，扶着她安全地回到教室。渐渐地，她不再那么紧张和害怕，脸上露出憨憨的笑容。
在以后的日子里，心心学会了基本的课堂常规，学会了举手发言，虽然每次都没有回答正确，但杨老师仍然夸奖她很勇敢。虽然现在心心仍然不能像正常孩子一样完成学习任务，但她有了任务意识，知道课堂上别人做作业的时候，她也要拿出本子和笔来;知道了跌倒了，不能坐在地上等着人来扶，而要自己爬起来;知道了上台阶的时候把双手举起来，保持身体的平衡;知道了午餐的时候要和小朋友一样排队取餐，进餐后要自己放碗筷，收拾桌面。虽然字写得不像字，虽然跌倒了爬起来的速度很慢，虽然上台阶仍要摔倒，虽然经常打倒饭碗，虽然桌子仍然擦不干净。那又有什么关系呢?懂得自立，懂得自理，比什么都重要!
虽然这些点滴的进步和改变对正常孩子来说不足为奇，可对于特殊儿童来说，对于杨老师来说都是莫大的快乐!杨老师说，作为一名班主任，拥有一个公平、民主的教育观念，以及善待每一个生命的博大的胸怀和爱心，显得尤为重要。对这些特殊孩子，我们要多给予特殊的他们更多的理解、关心和爱护，使他们真正信任我们，让他们心中充满阳光!因为每个孩子都是好孩子!